生活中，我们常常可以看到这样的场景：

在学校挨了老师批评的孩子，回到家后还要再次面对父母的“混合双打”，无情责骂；

在嬉闹的同学中，自己成为捉弄的对象，当众出丑；

父母总不能发自内心地赞赏孩子，要么否定打压，要么别扭地让孩子继续努力；

......

这些反复出现，看似无关紧要的小事件很容易被忽略，但对于幼小的孩子来说，这些累积叠加起来却是足以压垮他们的心理创伤。

可能有人会疑惑，这么小的事情，算得上是创伤吗？

确实，我们一般印象中可以称为创伤的事件，总是那些重大的生活事件，如遇到车祸或在惨烈的车祸现场，亲人离世，地震等，跟这些比起来，生活中的这些小事似乎显得微不足道。

心理创伤直接简洁的定义是：重大的生活事件导致危及生命的心理感受。

儿童叠加性心理创伤干预与预防 3 小时会议大纲

一、现象导入与认知建立（30 分钟）

1. 签到互动（5 分钟）
   • 发放情景卡片，匿名勾选曾经历的 "小创伤" 场景（如被当众批评、被父母否定等）
   • 播放短视频：展示家庭、校园中的典型创伤性互动片段
2. 主持人开场（5 分钟）
   • 点明会议目标：解析叠加性创伤机制，学习预防与干预策略
   • 数据冲击：呈现青少年心理问题与童年创伤关联的调研数据
3. 案例深度剖析（20 分钟）
   • 讲述上海跳桥事件等真实案例，分析创伤叠加过程
   • 分组讨论：这些 "小事" 为何会成为致命创伤？
   • 关键词提炼：用思维导图展示创伤叠加的核心要素

二、创伤形成机制解析（60 分钟）

1. 定义与特性讲解（20 分钟）
   • 解读心理创伤的双重标准：事件强度与主观感受
   • 对比重大创伤与叠加性创伤的差异
   • 展示创伤对大脑发育影响的神经科学研究
2. 儿童易感性分析（20 分钟）
   • 生理层面：幼儿大脑情绪调节功能的未成熟性
   • 心理层面：安全感缺失与原始防御机制的形成
   • 案例演示：通过沙盘游戏还原儿童创伤应对模式
3. 叠加过程拆解（20 分钟）
   • 时间轴分析：创伤事件的累积效应模型
   • 防御机制解读：压抑、分裂等应对方式的利弊
   • 数据支撑：展示创伤叠加与心理疾病的关联性研究

三、预防与干预策略工作坊（70 分钟）

1. 家庭干预训练（25 分钟）
   • 沟通技巧：学习 "共情 - 接纳 - 引导" 三步回应法
   • 情景模拟：练习处理孩子受挫时的正确沟通场景
   • 工具开发：制作《家庭创伤预警清单》实用工具
2. 校园支持体系（25 分钟）
   • 教师培训：识别学生创伤信号的观察技巧
   • 课程设计：开发儿童情绪表达与应对校本课程
   • 案例研讨：分析校园欺凌等场景的干预流程
3. 专业干预指导（20 分钟）
   • 评估方法：学习使用儿童创伤筛查量表
   • 干预技术：介绍沙盘治疗、绘画治疗等应用
   • 资源对接：提供心理咨询机构与专家联系方式

四、行动规划与持续支持（20 分钟）

1. 个人 / 机构方案定制（10 分钟）
   • 发放《创伤预防行动计划表》
   • 1v1 辅导：协助制定家庭 / 校园干预方案
   • 资源匹配：推荐书籍、课程、测评工具等
2. 互助网络搭建（5 分钟）
   • 成立家长 / 教师互助社群
   • 发布月度主题活动计划（如案例分享、专家答疑）
3. 承诺仪式与总结（5 分钟）
   • 集体宣读《儿童心理保护承诺书》
   • 生成个性化学习路径二维码
   • 播放参会者心得感悟剪辑视频